Durante tres o cuatro horas que un grupo de 20 alumnos de preescolar se encuentra en clase, Diana Vallejo, maestra rural en Huehuetlán el Grande, trata de romper con los roles estereotípicamente asignados a hombres y mujeres; sin embargo, el resto del día están en casa, influenciados por las conductas machistas de sus padres pero también de sus madres, que ya han interiorizado y normalizado estas actitudes.

“A ustedes que son mamás de niños, cómo le van a hacer para que esos niños no ejerzan violencia encima de sus esposas, hijas o con las mujeres con las que se vayan a relacionar”, les dice a las madres de sus alumnos. “Se quedan frías”, continúa.

Mientras estas mujeres comienzan a cuestionarse sobre esta situación, el estado sigue ocupando —en lo que va del 2019— el tercer lugar por feminicidios y acoso sexual, el sexto por violación y el octavo por violencia familiar, de acuerdo con el Consejo Ciudadano de Seguridad y Justicia del Estado de Puebla. Tan sólo en julio se presentaron siete casos de feminicidio, 36 de acoso sexual, 70 de violación equiparada y simple, y 846 de violencia familiar.

Diana les dice a sus mamás: “Supongamos que sus hijos llegan a sus casas y sus hijos ven cómo sus esposos les grita o cómo su esposo nada más llega y se sienta, sin importarle que ustedes hay estado todo el día en friega y encima tener que atenderlos. Les va a parecer normal y no es así.”

A las niñas —aunque tiene su complicación, explica—, las docentes pueden empoderarlas, darles más confianza en sí mismas inclusive, pero con los niños no es lo mismo; existen ciertos elementos que están impregnados desde los primeros momentos de socialización. A esto se suma la poca colaboración de los padres, quienes al mínimo intento por repensar algunos roles, alzan la voz.